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quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Leitura complementar

Senhores(as) cursistas.

Estaremos disponibilizando no blog algumas leituras complementares sobre a temática Afro-brasileira e africana.
A primeira será o livro organizado pelo professor doutor Kabengue Munanga, trata-se de uma bibliografia da temática afro-brasileira com o titulo de C e m  A n o s  e  M a i s  d e  B i b l i o g r a f i a  s o b r e  o  N e g r o  n o Brasil.

Acesse e faça o download.

Curso História da África e afro-brasileira: por uma biblioteca inclusiva

Faltam apenas 4 dias para o encerramento das inscrições do Curso História da África e afro-brasileira: por uma biblioteca inclusiva, restam poucas vagas.



                                    





NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-ASIÁTICOS
Educação a Distância
(Nível Extensão)




               
                               





HISTÓRIA DA ÁFRICA E AFRO-BRASILEIRA: por uma biblioteca inclusiva

Blogger: http://historiadafricaeafro-brasileira.blogspot.com/



HISTÓRIA DA ÁFRICA E AFRO-BRASILEIRA: por uma biblioteca inclusiva


INTRODUÇÃO

A principal função de uma biblioteca é atender as necessidades informacionais de seus usuários, seja ela pública, comunitária, escolar, universitária ou especializada. Para que esta tarefa seja atendida de modo satisfatório, os profissionais envolvidos devem estar atentos a estas necessidades. Disseminar informação é um dos objetivos das unidades de informação.
Pensando a biblioteca como fonte de informação o Núcleo de Estudos Afro-Asiáticos da Universidade Estadual de Londrina (NEAA/UEL) em parceria com o LABTED/UEL, promove um curso de Educação a Distância (EaD) com propósito de fornecer subsídio para o profissional bibliotecário, no intuito de desenvolver capacidades relativas a literatura africana  e afro- brasileira.
O NEAA/UEL possui uma biblioteca especializada em literatura afro-asiática com maior enfoque na cultura afro-brasileira, objetivando dar maior suporte às atividades pedagógicas. Por este motivo sente-se capacitado a oferecer este curso que contribuirá com o profissional bibliotecário no conhecimento do tema.
A execução desse curso à distância possibilitará que esta ação alcance maior capilaridade, com potência para atender a um público mais amplo situado na cidade de Londrina e região metropolitana.  Reveste-se, assim, de significativa importância para superar o déficit de informação dos bibliotecários em literatura africana e afro-brasileira, atendendo aos princípios do Estado no que tange à pluralidade e à diversidade, constitutivas da Nação brasileira (Rosane da Silva Borges, 2010).

OBJETIVO GERAL

Ø            Promover o desenvolvimento profissional dos bibliotecários nas questões que envolvem a temática africana e afro-brasileira.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ø            Sensibilizar o bibliotecário da importância da inclusão da literatura africana e afro-brasileira no acervo.
Ø            Apresentar as principais editoras brasileiras que produzem materiais específicos da literatura africana e afro-brasileira.
Ø            Conscientizar o bibliotecário a tornarem-se multiplicadores de valores anti-racista, ao promover a reversão de estereótipos negativos, possibilitando aos alunos negros a construção de uma auto imagem positiva, bem como aos não-negros reconhecer as marcas das culturas africanas que, independente da origem étnica de cada brasileiro, fazem parte do seu dia-a-dia.
Ø            Apresentar aos bibliotecários alguns autores negros e também alguns títulos de suma importância para compor o acervo da temática africana e afro-brasileira.

PÚBLICO ALVO
Ø            Bibliotecários;
Ø            Alunos de biblioteconomia;
Ø            Profissional que atuem em bibliotecas escolares, públicas,
Universitárias e especializadas.

METODOLOGIA
Ø      Apresentação de novos conceitos e conteúdos sobre África e o afro-brasileiro utilizando textos, material audiovisual e outros recursos didáticos;
Ø      Realização pesquisas em site de editoras, catálogos e revistas especializadas na temática afro-brasileira;
Ø      Avaliação do curso por meio de questionários eletrônicos.






EMENTAS DO CURSO A DISTÂNCIA



Sociedade da Informação e do Conhecimento

As sociedades do conhecimento e da informação, característica atribuída aos nossos tempos, vêm reajustando e acomodando os sujeitos sociais sob pena deles serem ofuscados pelo brilho da sociedade transparente, pela profusão de eventos e ações ocasionadas pelo aperfeiçoamento da técnica. Disso decorre que tudo ou quase tudo é partilhado em lapso de tempo muito curto. Informações até então inacessíveis passam a ser veiculadas em tempo real. Quais os desdobramentos imediatos desse panorama para o bibliotecário? Como esse profissional poderá beneficiar-se dessa situação, dividindo suas possibilidades e limites? Este módulo visa discutir os limites da sociedade da informação e do conhecimento, agregando à discussão aspectos da cultura do acesso e da consolidação das tecnologias da inteligência. Discussões relativas às novas tecnologias, à produção e difusão do saber e do conhecimento, à cultura do acesso e às culturas não-hegemônicas constituíram núcleo importante desse módulo.

Produção do conhecimento etnicorracial


As chamadas culturas não hegemônicas partem do entendimento de que saber é poder. Sem um sistema de referências é impossível construir conhecimento que dê visibilidade à riqueza cultural e contribuição epistemológica de grupos historicamente discriminados. A produção sobre o negro no Brasil e no mundo alcança estatuto enciclopédico e demanda divulgação sobre os temas explorados por pesquisadores de diferentes áreas de investigação. Esse módulo visa a apresentar o rico mosaico dos estudos acerca das relações raciais, apresentando um guia de exploração em diversos campos do conhecimento capaz de reorientar a prática cotidiana do bibliotecário.


Biblioteca inclusiva


A construção e divulgação do saber supõem acesso livre às informações processadas pelo patrimônio humano. Pensar na construção de novos operadores teórico-metodológicos no campo das relações raciais requer a consolidação de um acervo capaz de abrigar documentos relacionados à História da África, afro- brasileira e o percurso diaspórico do negro no mundo. Uma biblioteca que se quer inclusiva deverá espelhar, o quanto possível, o acúmulo da produção das várias culturas onde está inserida. O desafio deste módulo é, assim, apresentar ferramentas e orientações para que as bibliotecas contemplem os saberes das tradições teóricas e culturais pouco conhecidas, à luz do problema do acesso ao legado africano.

Experiências a serem construídas


Este Módulo será uma construção coletiva de algumas possibilidades voltadas para a promoção da diversidade no espaço educacional. Assim, priorizará trabalhos destinados a pensar em experiências no campo da biblioteca infanto-juvenil e biblioteca escolar (ambas devem estar pautadas na temática afro-brasileira).

CARGA HORÁRIA
Ø            50 HORAS
Ø            Início:12 de setembro de 2011
Ø            Final:16 de novembro de 2011

INSCRIÇÃO
Ø      NEAA/UEL;
Ø      Site: www.uel.br/eventos/afrobiblio
Ø      (43) 3326-2099
Ø       Período: 03 agosto a 02 de setembro de 2011.
INVESTIMENTO
Ø      R$ 75,00 (com certificado)
VAGAS
Ø      60





PROMOÇÃO
NEAA




  APOIO
     LABTED/UEL




  CONTATO

E-mail

eadneaa@uel.br
vau@uel.br

Telefone
(43) 3326-2099

NEAA
Rosane da Silva Borges
(Coordenadora)


Vaudice Donizeti Rodrigues
(Assistente de Educação e Documentação)









        
Rodovia Celso Garcia Cid | Pr 445 Km 378 (Antiga Equipe – Perto do Shopping Catuai)                                                                                                                                
Cx. Postal 6001 | CEP 86051-980 | Londrina - PR

IV SEDER

 
                                                        


Apresentação


O SEDER surge de uma demanda dos educadores de Londrina e região voltada para a implementação da Lei 10.639/2003, que prevê a inclusão da História da África e Afro-brasileira nos currículos escolares. Possui natureza reflexiva (com temas atuais sobre educação e relações raciais) e propositiva (apresentação de proposta) voltadas para o assunto.
Iniciado em 2006, o SEDER está na sua quarta edição, afirmando-se como um seminário importante para a formulação e execução de projetos voltados para uma educação inclusiva. Em face das principais políticas destinadas a implantar parâmetros de igualdade e equidade nas escolas, este IV SEDER mostra-se um empreendimento fundamental para a construção  de balizas com vistas a uma educação plural.

Objetivos


·        Promover um espaço de construção de saber e descronstrução de práticas pedagógicas racistas, assim como prevê a Lei 10.639/2003;
·        Estabelecer um espaço de troca de conhecimentos e experiências práticas entre a universidade, escolas de ensino básico e comunidade.

Objetivos específicos


·        Avaliar como os conteúdos de história e cultura africana e afro-brasileira estão se desenvolvendo no ambiente escolar de Londrina e região;
·        Fortalecer as discussões sobre o racismo e suas implicações psicossociais no cotidiano escolar;
·        Oferecer subsídios teóricos-metodológicos para agentes educacionais diretamente envolvidos com a educação inclusiva;
·        Fomentar nas escolas de Londrina e região a discussão sobre a Lei 10.639/2003, a partir do compartilhamento de uma plataforma comum de ação.

Programação 


12/09 – (segunda-feira)

19h00 – Conferência de abertura
Conferencista: Profa. Dra. Maria Aparecida Bento
Tema: Educação Inclusiva no Século XXI
Local: Teatro Ouro Verde - Londrina/PR

13/09 – (terça-feira)
10h00 às 18h00 – Atividade cultural no evento e por toda cidade.
“Eu africanizo Londrina” – WAPI BRASIL – Gildean Silva pereira (Panikinho),
Leonardo Galina (Guma) Fotografo, Janaina Machado, Luciane Peixoto Barros

14h00 às 18h00 – workshop Ensino Infantil
workshop Ensino Fundamental I
workshop Ensino Fundamental II
workshop Ensino Médio
workshop Ensino Superior

14/09 – (quarta-feira)
10h00 às 20h00 - Atividade cultural no evento e por toda cidade.
“Eu africanizo Londrina” – WAPI BRASIL – Gildean Silva pereira (Panikinho),
Leonardo Galina (Guma) Fotografo, Janaina Machado, Luciane Peixoto Barros

14h00 às 18h00 – workshop Ensino Infantil
workshop Ensino Fundamental I
workshop Ensino Fundamental II
workshop Ensino Médio
workshop Ensino Superior
18h00 – Atividade cultural – Grupo Maracatu Sementes de Angola


PERIODO DE INSCRIÇÕES
22 DE AGOSTO A 06 DE SETEMBRO DE 2011

INVESTIMENTO
DOCENTES E COMUNIDADE EXTERNAS: R$ 40,00
DISCENTES/UEL:                                     R$ 20,00
INSCRIÇÕES NO SITE:
www.uel.br/eventos/seder

PROM OÇÃO
NEAA

CONTATO
E-mail
neaa@uel.br

Telefone
(43) 3326-2099


NEAA
Rosane da Silva Borges
(Coordenadora)

Vaudice Donizeti Rodrigues
(Assistente de Educação e Documentação)



        
Rodovia Celso Garcia Cid | Pr 445 Km 378 (Antiga Equipe – Perto do Shopping Catuai)                                                                                                                                
Cx. Postal 6001 | CEP 86051-980 | Londrina - PR

sexta-feira, 26 de agosto de 2011

ATENÇÃO CURSISTAS

O Núcleo de Estudos Afro-Asiáticos (NEAA/UEL) comunica  aos cursistas Turma I e II do Curso História da África e Afro-brasileira: vetores de uma educação plural, que os certificados ficarão prontos dia 29/08/2011, deverá ser retirado no NEAA.
Informações:  Telefone (43) 3326-2099
                      Email: vau@uel.br
                                eadneaa@uel.br

terça-feira, 16 de agosto de 2011

SEDER

Apresentação


O SEDER surge de uma demanda dos educadores de Londrina e região voltada para a implementação da Lei 10.639/2003, que prevê a inclusão da História da África e Afro-brasileira nos currículos escolares. Possui natureza reflexiva (com temas atuais sobre educação e relações raciais) e propositiva (apresentação de proposta) voltadas para o assunto.
Iniciado em 2006, o SEDER está na sua quarta edição, afirmando-se como um seminário importante para a formulação e execução de projetos voltados para uma educação inclusiva. Em face das principais políticas destinadas a implantar parâmetros de igualdade e equidade nas escolas, este IV SEDER mostra-se um empreendimento fundamental para a construção  de balizas com vistas a uma educação plural.

Objetivos


·        Promover um espaço de construção de saber e descronstrução de práticas pedagógicas racistas, assim como prevê a Lei 10.639/2003;
·        Estabelecer um espaço de troca de conhecimentos e experiências práticas entre a universidade, escolas de ensino básico e comunidade.

Objetivos específicos


·        Avaliar como os conteúdos de história e cultura africana e afro-brasileira estão se desenvolvendo no ambiente escolar de Londrina e região;
·        Fortalecer as discussões sobre o racismo e suas implicações psicossociais no cotidiano escolar;
·        Oferecer subsídios teóricos-metodológicos para agentes educacionais diretamente envolvidos com a educação inclusiva;
·        Fomentar nas escolas de Londrina e região a discussão sobre a Lei 10.639/2003, a partir do compartilhamento de uma plataforma comum de ação.

Programação 


12/09 – (segunda-feira)

19h00 – Conferência de abertura
Conferencista: Profa. Dra. Maria Aparecida Bento
Tema: Educação Inclusiva no Século XXI

13/09 – (terça-feira)
10h00 às 18h00 – Atividade cultural no evento e por toda cidade.
“Eu africanizo Londrina” – WAPI BRASIL – Gildean Silva pereira (Panikinho),
Leonardo Galina (Guma) Fotografo, Janaina Machado, Luciane Peixoto Barros

14h00 às 18h00 – workshop Ensino Infantil
Workshop Ensino Fundamental I
Workshop Ensino Fundamental II
Workshop Ensino Médio
workshop Ensino Superior

14/09 – (quarta-feira)
10h00 às 20h00 - Atividade cultural no evento e por toda cidade.
“Eu africanizo Londrina” – WAPI BRASIL – Gildean Silva pereira (Panikinho),
Leonardo Galina (Guma) Fotografo, Janaina Machado, Luciane Peixoto Barros

14h00 às 18h00 – workshop Ensino Infantil
Workshop Ensino Fundamental I
Workshop Ensino Fundamental II
Workshop Ensino Médio
workshop Ensino Superior
18h00 – Atividade cultural – Grupo Maracatu Sementes de Angola


PERIODO DE INSCRIÇÕES
22 DE AGOSTO A 06 DE SETEMBRO DE 2011

INVESTIMENTO
DOCENTES E COMUNIDADE EXTERNAS: R$ 40,00
DISCENTES:                                     R$ 20,00
INSCRIÇÕES NO SITE:
www.uel.br/eventos/seder

PROM OÇÃO
NEAA

CONTATO
E-mail
neaa@uel.br

Telefone
(43) 3326-2099


NEAA
Rosane da Silva Borges
(Coordenadora)

Vaudice Donizeti Rodrigues
(Assistente de Educação e Documentação)
  Rodovia Celso Garcia Cid | Pr 445 Km 378 (Antiga Equipe – Perto do Shopping Catuai)  
  Cx. Postal 6001 | CEP 86051-980 | Londrina

sexta-feira, 5 de agosto de 2011

Conceição Evaristo

EU-MULHER
Uma gota de leite
me escorre entre os seios.
Uma mancha de sangue
me enfeita entre as pernas
Meia palavra mordida
me foge da boca.
Vagos desejos insinuam esperanças.
Eu-mulher em rios vermelhos
inauguro a vida.
Em baixa voz
violento os tímpanos do mundo.
Antevejo.
Antecipo.
Antes-vivo
Antes - agora - o que há de vir.
Eu fêmea-matriz.
Eu força-motriz.
Eu-mulher
abrigo da semente
moto-contínuo
do mundo.




CONCEIÇÃO EVARISTO nasceu em Belo Horizonte/MG em 1946 e reside no Rio de Janeiro desde 1973. Formou-se em Letras (Português-Literaturas) pela UFRJ. É Mestre em Literatura Brasileira pela PUC/RJ e doutoranda em Literatura Comparada. Esteve como palestrante, em 1996, nas cidades de Viena e de Salzburgo/Áustria, falando sobre literatura afro-brasileira


Disponível em: http://bayo.sites.uol.com.br/poemas_conceicaoevaristo.htm. acesso em 5 ago. 2011

AGRADECIMENTOS

É com muita alegria e satisfação que o NEAA/UEL recebeu a sua inscrição no curso História da África e afro-brasileira: vetores de uma educação plural III, certamente será um prazer à convivência ao longo de cinco meses, onde teremos a feliz oportunidade de estabelecer trocas para o exercício efetivo da diversidade.
Até breve.
Saudações de axé e ngunzo.

Rosane Borges
Coordenadora do NEAA/UEL

Vaudice Rodrigues
Assistente de Educação e Documentação.

Instruções para o acesso na plataforma MOODLE:


 

Acesse o site:

Login: seu CPF sem ponto nem hífen;
Senha: seu CPF sem ponto nem hífen;

Ou


Link: Educação a Distância
Link: Moodle

Login: seu CPF sem ponto nem hífen;
Senha: seu CPF sem ponto nem hífen

CONTAGEM REGRESSIVA


Faltam 3 dias para o início do curso História da África e afro-brasileira: vetores de uma educação plural III, promovido pelo NEAA/UEL. Aguardamos você para nossos encontros a distância e também os presenciais.
Até breve.
Saudações de axé e ngunzo.

Rosane Borges
Coordenadora do NEAA/UEL

Vaudice Rodrigues
Assistente de Educação e Documentação.